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原位技術(shù)自1933第一臺電子顯微鏡的誕生之日起的第三年就開始被科學家們所應(yīng)用，但是受制于材料和加工工藝的限制長期以來發(fā)展緩慢，直至最近5年獲得了飛速發(fā)展。當電子顯微鏡本身精度已經(jīng)到達一定極限，原位通過過程觀測給所有研究帶來了新的可能。

我國各學科的科學家實際上，在原位技術(shù)的應(yīng)用上不落后于國際同行，讓我們來聽聽他們和原位的故事吧。

      谷林老師用幽默風趣的語言生動形象地介紹了原位的概念：

       原位相當于每個人生活中在各種應(yīng)激情況下反應(yīng)。比如說凝聚態(tài)物理里面講究的是晶格、電荷、軌道、自旋，但是人文科學講究的是道德、經(jīng)濟、政治和文化，實際上這都是以晶格也就是結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，人文科學以道德為基礎(chǔ)，經(jīng)濟相當于電荷，政治相當于軌道，文化相當于自旋。

      谷林老師寥寥幾語深入淺出得將物理規(guī)律和社會哲學的趨同性聯(lián)系到一起。

      我最早開始做原位研究是從07年開始，利用能量過濾掃描透射電子束觀測加熱中原子的運動。例如一層非晶硅和上面一層鋁，經(jīng)過加熱，觀測兩者結(jié)晶的活動和變化，發(fā)覺結(jié)晶過程中兩者來了個乾坤大挪移。其實力熱光磁電中加熱、加光都是提供了一種能量。

      討論到對原位未來的展望，谷林老師還是回到我們怎么來認識世界這個本質(zhì)問題上 。

      這個世界分為晶格電荷軌道自旋，未來趨于做外場來調(diào)控。首先從觀測的層面，我們只是原子的運動，這還是僅僅基于晶格層面。從電荷層面，可以看到電荷密度波，將來電荷層面的觀測應(yīng)該不會是難事。接下來軌道層次，我們需要看看能做什么事情，從一個更加細致的角度去觀測價電子或者是電子分布的問題。另外就是自旋。研究對象和手段的不同。手段例如原位的力熱光磁電，可以相輔相成在同一個方向上調(diào)控，手段可以創(chuàng)新。前者在應(yīng)用上的面可以拓寬，例如量子科學分為關(guān)聯(lián)量子體系、拓撲量子體系、小量子體系、人工帶隙、量子信息，其中拓撲對人類發(fā)展非常重要。未來如何在量子拓撲領(lǐng)域做一些事情，選幾個點去研究，慢慢發(fā)展。

      從原位電子顯微學表征而擴展到社會科學，谷林老師又分享了自己的一些研究感想和思索：

科學家到底應(yīng)該關(guān)起門做學問，還是敞開門和社會民眾溝通 研究方向？

作為科學家應(yīng)該如何面對期刊雜志對各科學的評價、社會對 科學家的態(tài)度看法、政府的管理、同行的意見？

他最后坦誠追本溯源，做研究首先要選擇做自己，不被外物干擾。

到最后回想一生，感覺到活值了就行。