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填料塔氣體吸收實驗裝置數(shù)據(jù)采集堿液吸收法技術(shù)指標

1.填料塔設(shè)計參數(shù)：

① 整套裝置動力為負壓式，實驗氣量可調(diào)。

② 吸附氣體為SO2：進氣濃度30~500ppm，吸收效率約85%。

③ 最小濕潤速率0.08 m3/(m·h)，最小噴淋密度16.72 m3/(m2·h)。

④ 最小噴淋量1.1倍時：液氣比約7.7L/m3、泛點氣速約1.1m/s，空塔氣速取0.6倍，壓力損失1200Pa/m。

⑤ 塔內(nèi)填料（亂堆）：比表面積209 m2/m3、空隙率0.90 m³/m³、堆積密度72.6KG/m³、填料因子170 m^-1；填料高度1米。

⑥ 除霧填料（亂堆）：比表面積364 m2/m3、空隙率0.88 m³/m³、堆積密度72.6KG/m³、填料因子320 m^-1；填料高度0.2米。

⑦ 填料支撐板：支撐間距為填料直徑的0.8倍，流體通過的自由截面積占塔截面的比列＞60%。

⑧ 液體再分布裝置夾角：45°。

⑨ 為了克服下降液體的壁流短路現(xiàn)象，塔徑與填料直徑之比 d/D＞8。

⑩ 按照工程設(shè)計要求設(shè)計填料、塔徑、噴淋密度、支撐板、液體分布裝置、液體再分布裝置、氣體分布裝置、排液裝置、氣體出口裝置等部件尺寸，裝置運行滿足以上設(shè)計參數(shù)要求，標書中提供各部分的設(shè)計尺寸與計算過程，驗證是否符合。

2.工作電源：電壓AC380V±10%、50Hz，三相五線制，功率≤1100w；安全保護：具有接地保護、漏電保護、過流保護。

3.線槽：用于電源線和控制線安裝，絕緣、防弧、阻燃自熄，尺寸30*30mm。

4.實驗通風管路、彎頭、直接、寶塔頭：材質(zhì)均為304不銹鋼。

5.SO2氣體通氣管路：304不銹鋼減壓器1只、304不銹鋼卡套和管路。

6.臺面采用304不銹鋼板，不銹鋼框架實驗臺（38*38mm不銹鋼方管、腳輪均為萬向帶禁錮）。

7.裝置外形尺寸：1900mm×516mm×2200mm。

填料塔氣體吸收實驗裝置數(shù)據(jù)采集堿液吸收法主要配置及參數(shù)

1.填料塔1套（2節(jié)）：透明有機玻璃管、壁厚5mm，配液體再分配裝置1套、支撐柵板2塊、填料除霧1套。

2.氣體分布裝置1套：防止液體流入進氣管、氣體分布均勻

3.耐酸耐堿水泵1臺：電壓220V、功率65W、最大流量45L/min、最大揚程4.6m。

4.螺旋噴淋頭1套：材質(zhì)304不銹鋼，1/2外絲。

5.管道氣體混合罐：304不銹鋼材質(zhì)，φ204*406mm，內(nèi)設(shè)擋板3塊。

6.U形壓力計2個：玻璃材質(zhì)。

7.L型皮托管1套：304不銹鋼材質(zhì)，系數(shù)0.999~0.998。

8.濃度人工檢測口2個、風壓檢測口2個、透明測壓軟管1批。

9.SO2氣體與8L鋼瓶1套，304不銹鋼減壓器1只。

10.流量測量與調(diào)節(jié)：管道式浮子流量計1個、水、160-1600L/H；有機玻璃面板式防腐轉(zhuǎn)子流量計1個、氣體、1~5L/min

11.貯液箱1只：白色10mm厚PP板，水箱底板上安裝有放空閥，方便將水排凈。

▲與本工藝配套的3D仿真教學軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學生端，可實現(xiàn)教學實驗網(wǎng)絡(luò)化；▲①安裝于學校內(nèi)服務器上的局域網(wǎng)版；②聯(lián)網(wǎng)即可使用，沒有地域限制的網(wǎng)絡(luò)版；③▲學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習設(shè)備的操作；④▲軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度，有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能；⑤包含實驗原理、實驗目的和實驗步驟的實驗介紹功能；⑥在該界面中，可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認識設(shè)備部件及用途；⑧按照實驗的操作步驟模擬實驗功能；⑨▲軟件平臺可實時記錄和保存學生操作軟件的情況；⑩▲學生按照實驗步驟進行考試，系統(tǒng)能當場評分并上傳到教師端。

▲（1）3D虛擬仿真平臺：登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學校管理、學院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設(shè)備列表、考試管理、試卷管理、學生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、考試成績、錯題試卷、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設(shè)置這二十三個功能菜單，包含添加部門名稱、負責人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學校名稱、自主設(shè)置密碼、搜索查詢成員，上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學校ID，可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學資料，考試題目，可設(shè)置單選題、多選題、判斷題、填空題、內(nèi)容、科目、答案添加，▲可以查詢學生的歷次考試成績，使用3D仿真軟件的情況；學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習實驗設(shè)備3D仿真教學軟件的使用操作，完成理論知識的學習，系統(tǒng)可立即自動批改并生成考試分數(shù)，實時上傳到教師端。

▲（2）投標文件中提供以上軟件每項功能的高清截圖，以及二維碼形式的▲軟件錄頻，使評委能清晰看到以上參數(shù)中的每個功能內(nèi)容（靜態(tài)圖片視為無效提供），驗證仿真平臺功能和實驗設(shè)備3D仿真功能，中標后采購人有權(quán)要求中標人提供軟件安裝包進行參數(shù)演示，如出現(xiàn)虛假應標、拒絕演示等，采購人有權(quán)終止合同，并由中標人承擔一切后果。