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多模態(tài)行為評價系統(tǒng)是一個采用面部表情分析、行為分析、手指軌跡、眼動、電生理記錄等多方面客觀化測量方式，對受試者進(jìn)行數(shù)據(jù)同步采集，能夠快速高效地整合研究數(shù)據(jù)的專業(yè)集成平臺。

以往的評價維度比較單一，諾達(dá)思的多模態(tài)行為評價系統(tǒng)基于表情、行為、眼動、手指和生理五大方面，涉及到注意過程、情緒過程、行為過程和認(rèn)知過程。

● 可對用戶的外在細(xì)微行為（眼動、表情、手指等）進(jìn)行量化感知；

● 通過腦電、生理儀等神經(jīng)生理數(shù)據(jù)，能夠?qū)τ脩粼隗w驗產(chǎn)品過程中的內(nèi)在情感、認(rèn)知負(fù)荷和注意水平、沉浸感等進(jìn)行量化感知，多維度進(jìn)行用戶體驗評測和可用性測試，避免單一類型數(shù)據(jù)和片面結(jié)果。

使用多模態(tài)的必要性

使用該系統(tǒng)的必要性主要包括兩點(diǎn):

● 一是傳統(tǒng)單一的測量方式無法滿足當(dāng)今多樣化的研究需求;

● 二是該系統(tǒng)本身具有的一系列功能和優(yōu)點(diǎn)。

隨著經(jīng)濟(jì)和移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高,大家追求的不僅僅是產(chǎn)品的功能有多完善,用戶使用產(chǎn)品時的心理舒適和情緒體驗備受關(guān)注,人機(jī)交互、產(chǎn)品體驗的好壞程度成為產(chǎn)品脫穎而出的關(guān)鍵所在,而傳統(tǒng)單一的評價用戶體驗、可用性測試等的方法已無法滿足具體的多樣化的研究需求。

系統(tǒng)特點(diǎn)

● 多維度數(shù)據(jù)整合與分析

● 可視化數(shù)據(jù)分析界面

● 功能強(qiáng)大且易用

● 模塊化設(shè)計，滿足不同研究需求

● 應(yīng)用領(lǐng)域極其廣泛

● 傳統(tǒng)方法所不具備的其它優(yōu)勢等

應(yīng)用領(lǐng)域

隨著相關(guān)一系列研究工具的發(fā)展，多模態(tài)的測評方式也備受關(guān)注，應(yīng)用領(lǐng)域也逐漸擴(kuò)大，目的是通過客觀化的數(shù)據(jù)對產(chǎn)品、行為等進(jìn)行評估，減少主觀性，從客觀上保證數(shù)據(jù)解讀的準(zhǔn)確性。以下是主要應(yīng)用領(lǐng)域(不局限于列表)：

● 游戲研究

● 感官研究

● 廣告測評

● 包裝測試

● 醫(yī)學(xué)研究

● 教育研究

● 心理學(xué)研究

● 運(yùn)動科學(xué)研究

● 駕駛行為研究

● 人機(jī)交互研究

● 消費(fèi)者心理及行為分析

● 產(chǎn)品可用性測試

● 市場調(diào)查研究

● 用戶體驗多模態(tài)測評

● 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究

● 人因工程、人因功效學(xué)

● 父母-兒童互動行為研究

● 醫(yī)生-病人互動行為研究

● 老師-學(xué)生互動行為研究