化工單元操作實訓裝置是高等職業(yè)教育中為學生提供實踐教學，保證學生掌握一定職業(yè)技能的基本硬件和必要條件。只有開發(fā)出適合化工類高職院校實踐的實訓裝置，才能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，讓學生在實訓過程中得到鍛煉，使學生在掌握專業(yè)技能的同時，克服心理障礙，養(yǎng)成職業(yè)習慣，滿足企業(yè)需求。
化學產(chǎn)品的生產(chǎn)是通過幾個物理操作和幾個化學反應來實現(xiàn)的。雖然化學產(chǎn)品千差萬別，生產(chǎn)工藝多種多樣，但這些產(chǎn)品生產(chǎn)過程中涉及的物理工藝并不多，且大同小異。例如，無論用什么樣的材料來輸送，流體輸送的目的都是將流體從一個裝置輸送到另一個裝置。加熱和冷卻的目的是獲得所需的操作溫度；純化的目的是獲得具有特定濃度的混合物。因此，這些不同化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程中所涉及的，物理變化相同，遵循共同的物理規(guī)律，使用相似的設備，具有相同功能的基本物理操作，稱為單元操作。
化學單元過程，也稱化學單元反應，是從各種化學工業(yè)生產(chǎn)過程中歸納出來的具有共同化學變化特征的基本過程，不同于化學單元操作。化學單元操作具有共同的物理變化特征?；卧^程和化工單元操作共同構(gòu)成了化工生產(chǎn)最基本的知識?；瘜W單元過程主要包括氧化、還原、加氫、脫氫、水解、水合、脫水、鹵化、硝化、磺化、胺化、烷基化、酯化、堿溶、脫烷基、聚合、縮聚和催化。
化工單元操作實訓裝置的特點如下：
1、具有綠色、環(huán)保、健康、節(jié)能的設計理念。
?。?）訓練裝置采用無毒無害的原材料。
?。?）該訓練裝置無廢棄物排放，產(chǎn)品可回收利用。
?。?）所有原材料和產(chǎn)品都儲存在密封的儲罐中。
?。?）訓練裝置采用熱集成技術(shù)，實現(xiàn)低能耗。
?。?）實訓裝置中安裝了水、電等測量儀器，體現(xiàn)了設備運行中的節(jié)能設計理念。
2、功能齊全的化工單元操作實訓裝置。
?。?）訓練器全部采用優(yōu)質(zhì)不銹鋼制造，外形美觀。
（2）訓練設備排列有序，數(shù)據(jù)穩(wěn)定可靠，操作方便，節(jié)能省藥，可直觀觀察訓練設備內(nèi)部現(xiàn)象，方便教學。
?。?）配備先進的測試手段、遠程DCS控制系統(tǒng)和計算機模擬系統(tǒng)。
?。?）實訓設備搭建在二樓平臺，貼近工廠實際，工程性強。
?。?）教材齊全，有培訓說明、教材、教學課件和計算機軟硬件。
