全功能心肺復蘇模擬人在專業(yè)醫(yī)療與急救培訓中，可根據培訓的課題及內容選擇不同類型的模擬人類型，多種疾病診斷及基本的搶救技術,如課題內容為心臟驟停的判斷、氣管插管、心臟電復律、心臟按壓、人工呼吸、搶救用藥、呼吸機應用等，以選擇全功能心肺復蘇模擬人(QS/CRR系列) 進行急救訓練，并根據疾病的診斷需求再配備各種搶救醫(yī)療儀器和設備。

    心肺復蘇模擬人可以重復操作，多種系統(tǒng)設置模擬，先示范后訓練，讓醫(yī)學生熟能生巧，以動手實踐達到技能上的成熟。在專業(yè)學習中，教師根據臨床常見的急癥病例編輯模擬場景,并根據訓練階段及學生掌握情況進行不同難度設定，學生們根據模擬人的病情突然變化,進行相應的操作，以從簡到繁的進度，完成不同階段的技能要求。復蘇模擬人為每個醫(yī)學生提供機會模擬到臨床可能出現的急危重癥病例,并能夠嫻熟地進行實施搶救,能夠迅速判斷及處理對他們來說，對于他們未來從事臨床工作非常有利。
    為了提高醫(yī)學院醫(yī)護專業(yè)學生的急診急救水平,培養(yǎng)醫(yī)學生臨床快速急救反應能力已成為現代醫(yī)學教育的重要任務。急診急救技能技術應屬醫(yī)學生專業(yè)領域里首要掌握的重要技能之一,在診治臨床中醫(yī)生護理急診急救水平的高低也將直接關系到病人的生命。所以在臨床工作中,危重病人搶救的不可重復性不可逆轉性，使得醫(yī)學訓練及理論講解擴展內容收到了限制，限制醫(yī)學生對醫(yī)學知識的理解與深入，也限制了他們進行技術操練的機會。
    心肺復蘇，代稱CPR，既是專業(yè)的急救醫(yī)學，也是現代救護的核心內容，是重要的急救知識技能，他是在生命垂危時采取的行之有效的急救措施。在日常生活中，健康人由于心臟驟停（如觸電、溺水、中毒、高空作業(yè)、交通事故、旅游意外、心肌梗塞、自然災害、意外事故定能所造成的心臟驟停），而必須采取胸外按壓、氣道開放、人工口鼻呼吸、體外除顫等搶救過程，使病人在短時間內得到救護。在搶救過程中氣道是否放開、胸外按壓位置、按壓強度是否正確、人工呼吸吹入潮氣量是否足夠、規(guī)范動作是否正確等，是搶救病人是否成功的關鍵。心肺復蘇，就是針對驟停的心跳和呼吸采取的“救命技術”。公眾學習的心肺復蘇，即是基礎生命支持技術，因此是每一個人必須要掌握的心肺復蘇技術。