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前言：

  化工生產(chǎn)中，反應(yīng)和分離兩種操作通常分別在兩類單獨(dú)的設(shè)備中進(jìn)行。若能將兩者結(jié)合起來(lái)，在一個(gè)設(shè)備中同時(shí)進(jìn)行，將反應(yīng)生成的產(chǎn)物或中間產(chǎn)物及時(shí)分離，則可以提高產(chǎn)品的收率，同時(shí)又可利用反應(yīng)熱供產(chǎn)品分離，達(dá)到節(jié)能的目的。

  反應(yīng)精餾就是在進(jìn)行反應(yīng)的同時(shí)用精餾方法分離出產(chǎn)物的過(guò)程。伴有化學(xué)反應(yīng)的精餾方法,有的用精餾促進(jìn)反應(yīng),有的用反應(yīng)促進(jìn)精餾。用精餾促進(jìn)反應(yīng)，就是通過(guò)精餾不斷移走反應(yīng)的生成物，以提高反應(yīng)轉(zhuǎn)化率和收率。如醇加酸生成酯和水的酯化反應(yīng)是一種可逆反應(yīng)，將這個(gè)反應(yīng)放在精餾塔中進(jìn)行時(shí)，一邊進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，一邊進(jìn)行精餾，及時(shí)分離出生成物酯和水。這樣可使反應(yīng)持續(xù)向酯化的方向進(jìn)行。這種精餾在同一設(shè)備內(nèi)完成化學(xué)反應(yīng)和產(chǎn)物的分離，使設(shè)備投資和操作費(fèi)用大為降低。

裝置介紹：

   *1、裝置具備專業(yè)性，可進(jìn)行反應(yīng)精餾操作，也可進(jìn)行普通精餾操作；既可連續(xù)操作，又可間歇操作；

   2、玻璃塔外壁采用透明導(dǎo)電膜保溫抵抗熱損失，塔內(nèi)可裝填不同的填料；

   3、塔體預(yù)留3-5個(gè)側(cè)口，可根據(jù)需要進(jìn)行進(jìn)、出料和取樣、測(cè)溫用；

   4、裝置運(yùn)行穩(wěn)定，能調(diào)節(jié)不同回流比，回流比范圍1-99；

  *5、裝置包含豐富的教學(xué)方式，設(shè)備可通過(guò)手機(jī)掃描裝置的二維碼，觀看實(shí)驗(yàn)演示動(dòng)畫，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求：

    5.1、動(dòng)畫內(nèi)容多角度立體呈現(xiàn)裝置的整體結(jié)構(gòu)和布局，詳細(xì)講解玻璃精餾塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部件的作用，同時(shí)針對(duì)不同精餾過(guò)程增加操作步驟講解及塔內(nèi)氣液交換狀態(tài)模擬。

   6、裝置具備物聯(lián)互通性，設(shè)備配套軟件能進(jìn)行網(wǎng)上題庫(kù)建立，試卷制作及考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)。老師可網(wǎng)上分類別建立題庫(kù)，試卷自動(dòng)生成，可自主選擇試卷題型如選擇題，判斷題等，自主設(shè)置題型權(quán)重及分值，考試成績(jī)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)

   7、裝置充分體現(xiàn)先進(jìn)性，采用工業(yè)一體機(jī)進(jìn)行控制和數(shù)據(jù)顯示，讓學(xué)生提前接觸工業(yè)控制相關(guān)知識(shí)，鍛煉學(xué)生使用現(xiàn)代化工具的能力。

裝置功能：

   1、學(xué)生可通過(guò)裝置學(xué)習(xí)反應(yīng)精餾原理和工藝流程

   2、學(xué)生可通過(guò)裝置掌握反應(yīng)精餾實(shí)驗(yàn)裝置的操作方法

   3、學(xué)生可通過(guò)裝置理解精餾過(guò)程對(duì)催化反應(yīng)轉(zhuǎn)化率的影響；