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前言:
在化工實(shí)驗(yàn)中,通常使用二氧化碳PVT曲線測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置觀察臨界狀態(tài)附近氣液兩相模糊的現(xiàn)象,了解氣液整體相變現(xiàn)象,測(cè)定CO2的pc、Vc、tc等臨界參數(shù),并將實(shí)驗(yàn)所得的Vc值與理想氣體狀態(tài)方程和范德瓦爾方程的理論值相比教,簡(jiǎn)述差異原因。
從而達(dá)到了解CO2臨界狀態(tài)的觀測(cè)方法,增加對(duì)臨界狀態(tài)概念的感性認(rèn)識(shí)、增加對(duì)課堂所講的工質(zhì)熱力狀態(tài)、凝結(jié)、汽化、飽和狀態(tài)等基本概念的理解、掌握CO2的p-v-t關(guān)系的測(cè)定方法,學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定實(shí)際氣體狀態(tài)變化規(guī)律的方法和技巧和學(xué)會(huì)活塞式壓力計(jì),恒溫器等熱工儀器的正確使用方法德實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
裝置介紹:
1、裝置能夠測(cè)定不同溫度下CO2的PVT數(shù)據(jù),從而增大實(shí)驗(yàn)選擇的范圍,減少溫度的影響,使數(shù)據(jù)更有說(shuō)服力。
*2、裝置具備專業(yè)性,能觀察CO2臨界乳光現(xiàn)象、整體相變現(xiàn)象、氣-液兩相模糊不清現(xiàn)象,加深學(xué)生對(duì)臨界狀態(tài)的感性認(rèn)識(shí)和熱力學(xué)基本概念的理解;
3、設(shè)備配備活塞式壓力計(jì)、恒溫器等相關(guān)熱工儀器。
*4、裝置包含豐富的教學(xué)方式,設(shè)備可通過(guò)手機(jī)掃描裝置的二維碼,要求現(xiàn)場(chǎng)演示;觀看實(shí)驗(yàn)演示動(dòng)畫,預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容;
4.1、動(dòng)畫內(nèi)容能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)裝置多角度立體呈現(xiàn)和功能介紹,設(shè)備模擬CO2在不同狀態(tài)下的臨界乳光現(xiàn)象、整體相變現(xiàn)象、氣-液兩相模糊不清現(xiàn)象,幫助學(xué)生對(duì)純物質(zhì)不同相態(tài)變化的理解。
*5、裝置具備物聯(lián)互通性,應(yīng)用WEBGL技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)版在線教學(xué)系統(tǒng),方便學(xué)生在任何能上網(wǎng)的地方即可隨時(shí)訪問(wèn),提供演示賬號(hào),現(xiàn)場(chǎng)展示。
5.1、網(wǎng)頁(yè)實(shí)時(shí)訪問(wèn)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程理論學(xué)習(xí)、考試及3D仿真實(shí)踐模擬操作、測(cè)試,學(xué)習(xí)成效以信息化模式實(shí)時(shí)反饋,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)的智能化。
5.2、學(xué)生可通過(guò)電腦登陸,進(jìn)行1:1 3D設(shè)備模型配件認(rèn)知,操作練習(xí),通過(guò)模擬操作掌握CO2相態(tài)發(fā)生變化的條件,加強(qiáng)對(duì)CO2的P-V-T關(guān)系曲線的學(xué)習(xí)。模擬考試成績(jī)和理論考試成績(jī)可根據(jù)不同的權(quán)重計(jì)入學(xué)生總成績(jī)。
*6、裝置虛實(shí)結(jié)合性,配套智能3D虛擬系統(tǒng)平臺(tái):實(shí)現(xiàn)與在線教學(xué)系統(tǒng)共享實(shí)驗(yàn)裝置3D模擬資源,可在無(wú)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行3D模擬練習(xí),智能判斷3D模擬版本,在線完成版本升級(jí),模擬操作成績(jī)可同步至在線教學(xué)系統(tǒng)賬號(hào)。
7、設(shè)備配套軟件能進(jìn)行網(wǎng)上題庫(kù)建立,試卷制作及考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)。老師可網(wǎng)上分類別建立題庫(kù),試卷自動(dòng)生成,可自主選擇試卷題型如選擇題,判斷題等,自主設(shè)置題型權(quán)重及分值,考試成績(jī)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)
裝置功能:
1、學(xué)生可通過(guò)裝置了解純物質(zhì)的臨界點(diǎn)、臨界壓力和臨界溫度;
2、學(xué)生可通過(guò)裝置理解純物質(zhì)的熱力學(xué)狀態(tài):凝結(jié)、汽化、飽和等概念;
3、學(xué)生可通過(guò)裝置學(xué)習(xí)純物質(zhì)的P-V圖上繪制CO2等溫線;
4、學(xué)生可通過(guò)裝置學(xué)習(xí)純物質(zhì)的P-V圖判斷液相區(qū)和氣相區(qū);