兒童發(fā)育行為評估量表兒心量表II工具包，DST工具箱，兒童智能發(fā)育篩查測驗

0歲-6歲兒童發(fā)育行為評估表（兒心量表II）

兒童神經(jīng)心理量表兒心量表II2016軟件
一、總述
首都兒科研究所生長發(fā)育研究室研制的[0-6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育診斷量表]，是與全國12個省、市密切合作，在收集15053例嬰幼兒神經(jīng)、經(jīng)理發(fā)育寶貴資料的基礎上，歷時10年完成的，它不僅摸清了我國各地區(qū)嬰幼兒神經(jīng)、精神發(fā)育的基本情況，而且*獲得了適合我國國情的有系統(tǒng)、有代表性的嬰幼兒神經(jīng)、心理發(fā)育常模。目前已上升為國家衛(wèi)生行業(yè)標準（WS/T 580-2017），被《0歲-6歲兒童發(fā)育行為評估表》所取代，簡稱《兒心量表-II》。
二、結果表達
分析影響嬰幼兒發(fā)育商的因素，為兒保醫(yī)生保健指導和幼兒早期發(fā)展訓練提供依據(jù)。神經(jīng)心理檢查，即發(fā)育商檢查，也是通稱“智力測驗”。
1、測試結果只代表過去及現(xiàn)在的發(fā)育水平，影響孩子成長發(fā)育的因素很多，可塑性很大，不能一錘定音。
2、越小的孩子，檢測的準確性越低，受不確定因素影響大。
3、孩子小一次能接受有效檢測的時間短，可能因此測試設計都只選擇有代表性的幾個指標，有時檢測結果與實際有差距。
4、這些指標都是經(jīng)過專家從大量的實踐、理論中總結出來，有指導意義，能在一定程度上預示孩子發(fā)育水平。
5、及時發(fā)現(xiàn)孩子的長處、不足，讓家長做到發(fā)揮孩子的長處，同時對不足也給予一定的關注，盡早改善。
三、評價方法：
主測年齡組以實足月齡（××.×月）為標記線，測查順序以先易后難為原則。先查動手的項目領域，如精細動作、適應能力，再查語言、社交行為，后查大運動。不管主測月齡線上的項目是否通過，向前測二個年齡組的項目要通過，向后測二個年齡組的項目不通過即該領域測查結束，直至所有的領域測查完畢。
按發(fā)育指數(shù)等級的分布進行評分： 發(fā)育商130以上為yx，115～129為聰明（中上），85～114為正常（中等），70～84為偏低，<70為低下。
單項發(fā)育商DQ1，2，3，4，5=大運動（精細動作、適應能力、語言、社交行為）實測月齡/被檢查者實際月齡×100%
總發(fā)育商DQ=(DQ1+ DQ 2+ DQ3 + DQ 4+ DQ 5)÷5
①發(fā)育商評價：yx3人，占0．85％；聰明14人，占3．98％；正常306人，占86．93％；偏低26人，占7．39％；低下3人，占0．85％。
②五項發(fā)育商評價偏低和低下依次為：語言26．70％，精細動作20．45％，適應能力15．91％，社會交往15．34％，大運動13．07％。
③五項發(fā)育商評價偏低和低下與年齡有關的有大運動和社會交往，與性別有關的有語言和精細動作。小兒神經(jīng)心理發(fā)育在0—3歲是關鍵的時期，小兒語言發(fā)育商和精細動作發(fā)育商偏低和低下兒童所占比率比較高，在兒童保健工作中要加強此方面的指導，提高家長的意識，讓家長掌握科學的育兒方法，促進小兒全面發(fā)展。
四、具體實施方案與評價：請以國家標準《0歲-6歲兒童發(fā)育行為評估表》（WS/T 580-2017）為準。

四、拓德科技TD-CEC系列兒童體檢系統(tǒng)軟件還包括以下內(nèi)容：

兒童智力智商測評（CRT、PPVT、Gesell、DDST、MOD、DST等8種測試方法），兒童注意力記憶力測評與訓練（圖形/字母/數(shù)字劃銷、舒爾特5種測試方法），兒童生長發(fā)育測評（體格評估、身高預測、色盲色弱、指導方案等），兒童心理健康測評（氣質、孤獨癥、感覺統(tǒng)合等39種心理量表）。

五、計算實足月齡：以月齡為單位。
1、首先計算出實足年齡，即幾歲幾月零幾天，再把歲和天數(shù)均換算為月，以月齡為單位。
月變?nèi)諡橐辉?30日
歲變月為一歲=12月
例1：
      測驗日期    94年8月13日
      出生日期    93年8月26日              
                  0歲11月17天=11.6月
例2：
      測驗日期    94年8月13日
      出生日期    91年9月20日              
                  2歲10月23天=34.8月
2、標記主測月齡：用△標記。在主測月齡前以△標記，以示此月齡為該兒童的實際月齡。
3、測查順序：以先易后難為原則。
先查動手的項目，如精細動作、適應能力，再查語言、社交，后查大運動。
4、記錄結果：通過的項目用○表示，不通過的項目用×表示。
5、測驗結束：不管主測月齡的項目是否通過，向前測二個年齡組的項目要通過，向后測二個年齡組的項目不通過。
6、計分方法：
1歲以內(nèi)：每個領域有一個項目為一分，有二個項目各為0.5分。
1 - 3歲：每個領域有一個項目為三分，有二個項目各為1.5分。
4 - 7歲：每個領域有一個項目為六分，有二個項目各為3分。
計分方法：先找出基礎得分，按領域計算，把連續(xù)通過的項目讀至高分，再把不通過的項目拋開（不計算），把后邊得分的項目逐項加上，即為該領域的分數(shù)。

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一、主要配置：

雙層整理箱一個，包含球類、繩、線、杯子、日常用品、積木、拼圖、圖片、卡片、嵌板、玩具、工具、珠、丸、扣、娃娃、盒子等100多種，適合國內(nèi)五大智力發(fā)育篩查量表（附清單）：

1、格賽爾發(fā)展量表Gesell（0～3歲6個月嬰幼兒）

2、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST（0-6歲）

3、小兒神經(jīng)心理發(fā)育量表CNBSR（0-6歲）

4、兒童智能發(fā)育篩查測驗DST（0-6歲）

5、新生兒20項行為神經(jīng)評定心理量表(NBNA)

二、技術指標：

1、使用環(huán)境：溫度：10℃-30℃,相對濕度：≤80%,大氣壓：70kPa-106 kPa

2、箱子規(guī)格：59CM×36CM×32CM ，重量：10Kg

3、測試要求：測試室環(huán)境整潔、安靜、主試者、被試者及監(jiān)護人各一個；無電磁干擾、無振動、無塵潔凈

三、使用的量表簡介：

1、智能綜合Gesell測試（0～3歲6個月）

格賽爾（Gesell）智能診斷法適用于嬰幼兒。這種方法 從動作能、應物能、言語能及應人能4個方面進行檢查，并把4周、16周、28周、40周、52周、18個月、24個月、36個月作為8個“樞紐年齡”，即 在這些階段顯示出特殊飛躍進展。所測得的結果，以發(fā)育商數(shù)（DQ）來表示。

2、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST（0～6歲）

適應于0～6歲兒童，DDST由四個分測驗組成，即個人與社會行為、細動作與適應行為、語言和大運動等。DDST主要應用于以下幾個方面:作為常規(guī)的發(fā)育篩查工具，對臨床上無明顯癥狀而在發(fā)育上可能有問題兒童進行篩查；對可疑兒童進行初步判定；對有高危因素兒童進行發(fā)育監(jiān)測；觀察早期治療和干預訓練的效果。

3、小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表CNBSR（0～6歲）

分析影響嬰幼兒發(fā)育商的因素，為兒保醫(yī)生保健指導和幼兒早期發(fā)展訓練提供依據(jù)。及時發(fā)現(xiàn)孩子的長處、不足，讓家長做到發(fā)揮孩子的長處，同時對不足也給予一定的關注，盡早改善。小兒神經(jīng)心理發(fā)育在0—3歲是較快的時期，小兒語言發(fā)育商和精細動作發(fā)育商偏低和低下兒童所占比率比較高，在兒童保健工作中要加強此方面的指導，提高家長的意識，讓家長掌握科學的育兒方法，促進小兒全面發(fā)展。

4、兒童智能發(fā)育篩查測驗DST（0～6歲）

DST是一種比較簡單、快速、經(jīng)濟有效的智力測驗方法。在較短的時間內(nèi)就可以篩查出在生長發(fā)育或智力方面有問題的寶寶。智能測驗是根據(jù)正常小兒中各年齡階段智能發(fā)育的典型表現(xiàn)，設計出各種各樣的項目，這些項目比較全面地反映出寶寶神經(jīng)精神發(fā)育各方面的能力，適應于0～6歲兒童。

5、新生兒20項行為神經(jīng)評定心理量表(NBNA)

新生兒行為神經(jīng)檢查是一種綜合性行為和神經(jīng)檢查法，醫(yī)生們對新生兒不再單純進行神經(jīng)反射檢查和成熟度評價，而是通過復雜的新生兒行為評定來考察各種影響因素，評判其中樞完整性。適用于未滿月的新生兒。

TD-ZC200兒童智力測試工具箱不含有以上五大量表，需配合拓德科技兒童體檢系統(tǒng)軟件使用，或具有紙質版的量表指導書和常模。

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