數(shù)碼聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)訓(xùn)練儀廠家聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀的價(jià)格AITzui初用于自閉癥的治療和訓(xùn)練的設(shè)備由醫(yī)生發(fā)明，設(shè)備包含爵士樂(lè)和雷鬼音樂(lè)，于20世紀(jì)90年代初引入美國(guó)。隨后，被一種更易操作、安全系數(shù)更高的設(shè)備取代，使得AIT療法進(jìn)一步在范圍內(nèi)取得成功，被更多特殊教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)認(rèn)可。它是通過(guò)一系列經(jīng)過(guò)調(diào)制過(guò)濾的音樂(lè)和頻率，矯治由于聽(tīng)覺(jué)處理異常導(dǎo)致行為和能力異常的兒童。它充分利用現(xiàn)代數(shù)碼電子技術(shù)，在幫助個(gè)體對(duì)周?chē)h(huán)境的反應(yīng)性、改善個(gè)體在對(duì)聲音信息相關(guān)的認(rèn)知障礙和“不均衡聽(tīng)力”以及聽(tīng)力過(guò)敏等方面，具有其他矯治方法難以媲美之處，成為兒童聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的*。1993-2004年，美國(guó)自閉癥研究機(jī)構(gòu)共發(fā)表了28篇關(guān)于AIT療法的論文，充分肯定了AIT對(duì)自閉癥譜系兒童干預(yù)所取得的成效。數(shù)碼聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)訓(xùn)練儀廠家聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀的價(jià)格

系統(tǒng)原理

聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法，是通過(guò)讓患者聆聽(tīng)一組經(jīng)過(guò)調(diào)制和過(guò)濾的音樂(lè)來(lái)矯正因聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)聲音的處理失調(diào)的現(xiàn)象，刺激腦部活動(dòng)，從而達(dá)到改善聽(tīng)覺(jué)處理障礙、矯正行為紊亂及緩解情緒失調(diào)的目的。

系統(tǒng)包含的音樂(lè)都經(jīng)過(guò)過(guò)濾系統(tǒng)的修改，內(nèi)容涵蓋爵士樂(lè)、流行音樂(lè)、管弦樂(lè)及海豚等生物的聲音，移除了其中高頻率部分（加進(jìn)去一些舒緩的聲音），可以瞬間激發(fā)出更高的頻率。這種瞬間的聽(tīng)覺(jué)刺激會(huì)刺激和挑戰(zhàn)大腦聽(tīng)覺(jué)，但是因?yàn)檫@部分過(guò)于短暫，不會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的反應(yīng)。聽(tīng)者可以通過(guò)訓(xùn)練逐漸適應(yīng)這種隨機(jī)和干擾噪聲的存在，自然的感知聲音，減小壓力。曲目1-4通常適合治療開(kāi)始階段使用，適用于3歲左右的低齡兒童：包括對(duì)聲音、行動(dòng)、觸摸反應(yīng)高度靈敏或?qū)σ话愕母兄斎胗蟹烙苑磻?yīng)，感知調(diào)整困難的人；曲目5-8由舒緩的音樂(lè)構(gòu)成，包括數(shù)碼錄音、開(kāi)闊的海洋、蟋蟀、野生海豚和鯨叫，其中野生海豚的聲音被類比作孕婦子宮內(nèi)的聲音，對(duì)于出生時(shí)或出生后有分離問(wèn)題、注意力不專注或?qū)ν獠咳狈σ约翱臻g意識(shí)差的孩子特別有幫助。曲目9-10包含較高比重的聲學(xué)樂(lè)器和高頻內(nèi)容，適合年齡稍大的兒童，有助于提高他們?cè)卩须s環(huán)境下的自我控制力；曲目11-12包含較高比重的慢速拍子、輕爵士樂(lè)，適用于難以集中注意力學(xué)習(xí)的患者，或在嘈雜環(huán)境中有辨識(shí)障礙的兒童；曲目13-16非常平靜輕松，改善注意力缺陷，呼吸控制，對(duì)那些有醒/睡眠周期問(wèn)題的患者有用；曲目17-20包含簡(jiǎn)單、快節(jié)奏的輕爵士音樂(lè)和非常強(qiáng)烈的調(diào)制，幫助患者更好的適應(yīng)嘈雜的環(huán)境。

聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)產(chǎn)生的誘導(dǎo)信號(hào)，通過(guò)高保真2.4G無(wú)線耳機(jī)，舒適（耳機(jī)袋軟墊，密封效果好）地貼近患者的耳朵。音色、旋律、節(jié)奏變換融為一體時(shí)，使患者處于“休眠”狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞被激活，有序和隨機(jī)的型號(hào)交替刺激，喚醒、催進(jìn)、激勵(lì)或安寧、復(fù)位、宣泄等生理、心理作用，獲得藥物和人際交流無(wú)法達(dá)到效果。

 1.改善中樞的聽(tīng)覺(jué)加工處理過(guò)程；

 2.使患者容易轉(zhuǎn)移注意力；

 3.使患者更清楚地接收聲音，從而使其能夠更好地學(xué)習(xí)聲音與行為、物體、行動(dòng)及事件的關(guān)系；

 4.對(duì)患者治療前后MR和PET檢查結(jié)構(gòu)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，治療后大腦活動(dòng)正?；~葉高代謝減輕，枕葉活動(dòng)增加。